Accésit en la I Edición del Premio a las Buenas Prácticas

Hace unos días me llega un correo indicándome que la práctica “Aula invertida de mates” fue galardonada con un accésit en la I Edición del Premio a las Buenas Prácticas en Gestión Educativa impulsado por el Foro de Educación del Club Excelencia en Gestión (cuyo objetivo es el de convertirse en referencia en el desarrollo y difusión de conocimiento para la aplicación del Modelo EFQM de Excelencia en este sector).

Evidentemente, mi alegría fue y es grande pues supone un espaldarazo a la labor que hago. Es más, me atrevería a decir que es un empuje al trabajo que hacemos tantos profesores flipped. Pero lo de menos es el premio, lo que de verdad agasaja son las palabras que le dedican a esta forma de trabajar y que prefiero reproducir haciendo una captura de pantalla:

El desarrollo de estosientraenelexamen ha supuesto un enorme trabajo y he contado con la inestimable y desinteresada ayuda de Pablo Arteaga. A continuación adjunto un breve plan de trabajo:

Junio a agosto de 2014:  Trabajamos en el desarrollo inicial de la página web que albergará todos los contenidos de los cursos. Pueden leer los detalles técnicos en ¿Cómo se desarrolló estosientraenelexamen?

Septiembre 2014 a junio 2015: Durante este curso me dedico a grabar las clases en video y a alojarlas en el servidor de la web. Subo 350 videos educativos que suponen unas 570 horas de trabajo de edición.

Julio 2015 a agosto 2015: Trabajamos en el desarrollo de la app atendiendo la demanda de los alumnos de facilitar el visionado de los videos en el móvil.

Septiembre 2015: presentación de la app a los alumnos que la acogen muy bien. En unos meses las descargas en la web se cuadruplican.

Septiembre 2015:  actualización de la web con una enorme cantidad de aplicaciones añadidas.

Septiembre 2015 a junio 2016: Durante este curso me dedico a grabar las clases en video y a alojarlas en el servidor de la web. Subo 270 videos educativos que suponen unas 400 horas de trabajo de edición.

Septiembre 2016 a junio 2017: Durante este curso, aprovechando toda la estructura de la web y de la app, me dedico a trabajar en el aula por proyectos dentro del enfoque flipped lo que propicia que los alumnos estén más contentos y trabajen mejor.

Julio 2017 a septiembre 2017: Durante este verano me dedico a revisar los videos de la web, a eliminar los que son muy largos o quedaron obsoletos (el uso de Geogebra facilita muchísimo la explicación en matemáticas). Subo 160 videos educativos nuevos que suponen unas 240 horas de trabajo de edición.

@juanfisicahr