ABP Online Optimización matemática

17 mayo, 202017 mayo, 2020 Juan Francisco ABP, flipped classroom, optimización

Hace unas semanas publicaba en The flipped Classroom un extenso artículo en el que explicaba que El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP / PBL) se puede seguir aplicando en estas circunstancias tan adversas.

El requisito más importante es a dar a los alumnos las herramientas adecuadas para llevar a cabo un proceso de investigación y creación que les encamine a la creación de un producto y propiciar, aprovechando las videoconferencias, un ambiente de motivación.

Lógicamente, los proyectos han sido rediseñados para llevarse a cabo en este tiempo de confinamiento y esta metodología se he revelado como optima para hacer un seguimiento del aprendizaje del alumno.

Durante este tiempo mi compañero Daniel y yo hemos estado acompañados por Víctor González de Chaves de Otaola que está haciendo un Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachilleratos y Ciclos Formativos. Víctor fue, en esta ocasión, el encargado de diseñar y, dadas las condiciones, readaptar este proyecto a las nuevas circunstancias (además de calificarles). Les dejo con el momento en el que, durante la videoconferencia, lo presenta a los alumnos